1.什么是感觉统合？
感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。
2.何谓感统失调？
由于各种原因，进入大脑的感觉刺激信息，不能形成有效的整合，并无法协调身体对外界做出适当的反应，从而出现的发育及行动上的障碍，称作感觉统合失调。
3.什么是感统训练？
感统训练全称是感觉统合训练,其本质是以游戏的形式让孩子参加,以丰富孩子的感觉刺激,且需要经过特定环境项目的选择和设计,让孩子与特定的环境相互作用,从而刺激其感觉统合能力的发展。
4.感统失调的原因？
感觉统合失调包括很多原因，主要包括两个大的方面，一方面是先天原因，另一方面是后天因素造成的。通过了解感觉统合失调的原因，可以避免许多婴幼儿感觉统合失调症状的发生。
先天：
（ 1 ）孕妇怀孕期间紧张焦虑（ 2 ）孕妇活动不足（ 3 ）妊娠期工作忙碌（ 4 ）姿势不良致胎位不正（ 5 ）婴儿脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等（ 6 ）母亲嗜烟酒、浓茶、咖啡（ 7 ）环境恶劣，如污染、噪音等（ 8 ）婴儿神经发育不全或剖腹产、早产，使最早的触觉学习丧失，致使先天触觉防御过度或迟钝（ 9 ）遗传因素
后天:
如果某些先天因素是无可避免，那后天所导致儿童统合失调的原因就应该引起我们更多的注意。（ 1 ）对宝宝摇抱少（ 2 ）婴幼儿期活动不足（ 3 ）对孩子太放纵或干涉过度（ 4 ）单层、单元住宅，核心家庭，伴侣丧失（ 5 ）未爬行或爬行不足，缺少集体活动（ 6 ）父母忙碌，右脑刺激不足（ 7 ）保护过度，限制过多，包办代替 （ 8 ）溺爱、娇纵（ 9 ）洁癖者的养育（ 10 ）祖父母是传统式教育（ 11 ）长期依赖婴儿床、学步车（ 12 ）缺乏知识、延误矫治、使失调同质化 ……
5.感统失调的危害？
（1）儿童天生就是天才，感觉统合失调的孩子大脑和身体各部分协调出现障碍，许多应该很优秀的方面却表现不出来，直接影响孩子的一生。有的孩子小时候非常聪明，长大了却很一般，就是这个道理。
（2）感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显。到了学龄期，就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。上课走神，不能独立完成作业，学习成绩总是一般或较差，将来考不上中学考不上大学，耽误孩子的前途和人生，让家长最为揪心。
（3）感觉统合失调的孩子到青年期变化比较明显，孩子的智力正常，在校学习成绩也很好但走上社会却显得无法适应，力不从心，很多方面发挥不出来，社会适应能力、工作能力、交际能力出现困难，落于人后，遗憾终生。
（4）感觉统合失调的孩子智力都很正常，因此很难引起家长的高度重视，感统失调的孩子12岁以前通过训练很容易纠正，一旦
超过12岁就会定型无法改变，孩子会带着不良习惯和性格甚至罪恶的心理走完自己的一生。
6.感统失调分类？
1）前庭功能失调
问题主要表现：好动不安、注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，听而不见、久转不晕，平衡能力差，虽看到了仍常碰撞桌椅、门墙。
2）触觉过分敏感
问题主要表现：偏食、挑食，不爱吃菜；吃手或咬指甲；情绪不稳定，爱发脾气；陌生环境胆小、怕黑、粘人或紧张、退缩，不敢表现；对小伤小痛特别敏感；不合群或不会和别人玩，爱惹人。
3）本体感失调
问题主要表现：动作协调能力差，笨手笨脚，做事拖拉、磨蹭，语言表达能力差，缺乏自信、消极退缩、不敢表现。
等等。
7.感统失调的一些常见表现？
感觉统合失调的孩子动作不灵活、好动、很难安定；语言发育迟钝、反应过强或迟钝、敏感、手眼协调差等。孩子上学后很容易出现学习障碍，如不喜欢阅读、计算，语文、算术成绩差；动作笨拙，缺乏技巧，考题经常弄错；手眼协调差，写字笔画长短失控，胆小敏感等。
其具体表现如下：
*前庭平衡功能失常:表现为多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。
*视觉感不良：表现为尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利的阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。
*听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话和留的作业等。
*触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再的重复某个动作）,个人表现缺乏自信、消极退缩。
*痛觉过分敏感或过分吃顿：冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
*本体感失调：方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑。
*动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作
8.怎么样判断孩子是否感统失调？
随着“ 感觉统合”的概念日益在社会上普及，经常有家长向我们询问有关感觉统合的问题，希望能借此对自己的孩子进行判断，为此，我们将感觉统合失调的常见表现概括成出来，家长可根据孩子的实际情况
选择相应的选项，以确定孩子是否感觉统合失调：
1）.上课或做作业时，注意力持续时间很短，小动作特别多；
2.） 写字慢，字迹不端正，大大小小，轻轻重重，出格，本 子不整洁；
3.） 组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境；
4.） 好动、不安，东摸西扯，爬上爬下，跑进跑出，不听 劝阻，处罚无效；
5.） 很晚才学会用筷子吃饭，不会跳绳，混淆左右；
6.） 情绪不稳定、急躁、任性，作业多了就感到烦躁；
7.） 作业速度慢，做做玩玩，督促下稍快些，有时考试来不及完成；
8.） 坐姿不端正，常东倒西歪，上课和做作业时易感到疲劳
9.） 独占性强，别人碰他的东西，常会无缘无故发脾气；
10.） 穿脱衣裤、钮扣、拉链，系鞋带动作缓慢、笨拙；
11.） 看起来有正常智慧，但学习阅读或做算数特别困难；
12.） 阅读常跳字，抄写常漏字、漏行，写字笔划常颠倒；
13.） 到新的陌生环境很容易迷失方向；
14.） 语言表达能力差，怕羞，不合群；
15.） 对亲人特别依赖，不喜欢陌生环境，到处要人陪；
16.） 出生前有胎位不正或宫内窘迫等症象；
17.） 出生时为早产或剖腹产；
18.） 婴儿期爬行不足，从小户外活动不足。
9.感统失调儿童的比例？
目前国内儿童感统失调患者为数很多，在所有适龄儿童中感统失调儿童所占比例，中度失调是50 ％，重度失调是29 ％，城市的比例占90 ％。 ...
10.感统失调是不是一种病？
感统失调”不是病，而是孩子身体的某项功能成长发育较慢，产生不协调的现象
11.药物治疗对感统失调有用吗？
对于感统失调的孩子,一定要及早发现及早纠正,超过了10岁就很难矫正了。
对于轻度的感统失调,只要通过相应的训练就可以改善和纠正,严重的要配合药物治疗。
12.感统训练的作用？
感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。
13.感统训练的方法？
通过玩沙；玩土；涂色；塑粒、木屑、纸片、米等的触摸；翻滚；抓推来强化孩子的辨识力。以抓痒、刷身、冰袋、梳头、吹风、球池、大龙球滚压等来完成对敏感或不足、自闭症的治疗。
身体跷跷板、坐卧大龙球、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的治疗。
跳跳床的多种玩法，如跳床接物来完成对孩子平衡反应、运动策划、大肌肉运动、视觉运动、眼球运动的不足。
平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法， 来完成对前庭固有感觉不足及矫正重力平衡感。
走平衡板、走直线、走脚步踏石及投、拍、爬的万象组合综合活动来纠正手脚及身体协调不足。
14.感统训练的目的？
儿童感统训练的目的就是让不同程度的感统失调得到有效的改善
1）、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
2）、帮助儿童抑制和或调节感觉信息；
3）、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最后结果，如组织能力 学习能力、集中注意的能力。
15.感统训练的意义？
感统训练专门为1-15周岁儿童设立，倾力营造详和、阳光、健康、寓教于乐的训练氛围，从学习和生活等多角度入手，通过使用特殊的训练器材，设立有针对性的训练课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高。
16.感统训练的原则？
感统训练以快乐为最高原则，让孩子在快乐中轻松学习成长。
1）、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；
2）、训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；
3）、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性 反应，不要教孩子如何做；
4）、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
17.目前国内开设有感统训练中心的机构有哪些？该如何选择？
感统训练理论和方法于上世纪90年代中传入中国内地，在本世纪初一些大中城市的感统训练营开始兴起，并且发展迅速。目前，国内开设感统训练的机构主要有儿童医院、儿童心理研究所、幼儿园和其他一些民办幼儿早教机构。至于办学质量则良莠不齐，家长在选择时应该打听清楚，选择资格老和有儿童心理研究教育背景的机构。据悉，上海地区的中易儿童心理研究所是国内首家开展儿童感统训练的专业机构，有十余年的历史。
18.感统训练的收费情况如何?
19.感统训练作用的对象？
1972年美国儿童心理学家爱尔丝博士通过测试发现2-13岁儿童中感觉统合失调严重的儿童占10%-30%，北京医科大学对3110名儿童测试发现感统严重失调的占21%。有人误认为儿童智能训练馆只是对那些表现严重的孩子，其实是不正确的，爱尔丝博士通过大量研究发现几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现的轻重程度不同而已，也就是说儿童的大脑要达到100%的感觉统合是不可能，因此应该说所有的儿童都需要去儿童智能训练馆参加感觉统合专业训练
20.感统训练作用的范围？
感统训练是一种教育训练，从这个意义上来讲，感统训练对所有0——15岁的婴幼儿和儿童都是有益的。
21.感统训练的周期有多长？
根据孩子自身情况制定一套完整的感统训练计划，一个训练周期一般为一个月。
22.感统训练多长时间会有效果？
根据每个孩子年龄的大小、感统失调程度的轻重、运动技能的高低制定相应的训练计划和课程。一般经过1~3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪方面均有令人满意的提高和改善，其中，孩子的智力水平也可以得到不同程度的提高。
23.感统训练老师须具备哪些素质？
感统训练老师应该具备心理学、教育学和运动学的基本知识储备，另外，热爱孩子基础教育事业，也是最基本的素质要求。
24.如何检验感统训练效果？
根据感统训练后有五大效果反应：1）阅读情况：主动读书率提高，注视能力改善，阅读时发生颠倒的情况减小或消失；2)书写情况：主动写字的情况增多，字迹流畅、易辨认；3）数学情况：对计算法则的记忆提高；4)方向感、空间感：对左右区分更明确，画画时细节画得更多；5）平衡与协调能力有显著改善。
25.感统在国外是不是过时的理论？
感统在国外不是过时理论，欧美发达国家的感统训练普及率很高，达到90%。
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题： 53.训练通常使用哪些器具及其作用？ 62.为什么拍拍球能够训练大脑功能？ |
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